Uve heuristica

ALEJANDRO GRIMSON

Es doctor en Antropologia por la Universidad de Basilia. Realizo estudios de comunicación en la Universidad de Buenos Aires, y desde entonces ha investigado procesos migratorios, zonas de frontera, movimientos sociales culturas políticas, identidades e interculturalidadad. Su primer libro, Relatos de la diferencia y la igualdad, gano el premio FELALACS a la mejor tesis en comunicación de América Latina. Después de publicar la nación en sus limetas, interculturalidad y comunicación y complicaciones como la cultura en la crisis latinoamericanas, obtuvo el premio Bernardo Houssey otorgado por el Estado argentino. ha dictado conferencias y concursos en numerosas universidades del país y del extranjero. Actualmente es investigador del CONICET decano del Instituto de Altos Estudios Sociales de la Universidad Nacional de San Martín.

En su libro Los limites de la cultura, Alejando Grimson indaga los desafios de la realidad intercultural en que vivimos, para pensar posibles horizontes de imaginacion social y politica. can clara voacacion critica, dispara contra las perspectivas que han enaltecido la diversidad ifnorando deliberadamente los poderes en juego y las desigualdades sobre las que muchas veces estan fundadas las diferencias. por ello, en estas poginas se trata del fin de los "fines" anunciados, se postula a reconstruccion del contructivismo y se repone los sentidos politicos del intervencionismo banalizador.

En progreso: arquitectura para terminar Biblioparque David Sánchez Juliao

En progreso reúne información de diferentes oficinas de arquitectura del país y sus proyectos en curso. En esta ocasión, el Biblioparque David Sánchez Juliao, diseñado por Estudio +A622, un equipamento institucional, educativo y cultural que hace parte de una nueva centralidad en el sur de Montería.

Localización. Biblioparque David Sánchez Juliao. Estudio +A622 arquitectos.

El Biblioparque David Sánchez Juliao será una biblioteca pública y centro cultural de acceso libre y gratuito. Se propone un equipamiento sostenible que aportará espacio público para la convivencia ciudadana, respondiendo a las condiciones climáticas, cotidianidades, actividades de ocio y características paisajísticas propias del lugar.

En sentido más amplio, el Biblioparque es parte de una centralidad institucional y cultural, que se espera dinamice la vide de la ciudad y cambie el rumbo de la comuna 4, particularmente de la nueva urbanización “Villa Melisa”, que es el proyecto bandera en materia de vivienda social de la gobernación de Córdoba. El Biblioparque será vecino del mega colegio Los Araújos que ya está en funcionamiento, de una sede del bienestar familiar y de una iglesia católica, estos últimos en etapa de diseño.

Dadas las características de la población, ubicación y dimensión del lote para Montería, el proyecto se podría clasificar en el rango de biblioteca sucursal determinado por la Unesco, con un fondo de 2 unidades por habitante y un tope máximo de 60.000 unidades. Esta categoría presta servicio a una población de 5.000 a 30.000 habitantes, En el caso especifico del Biblioparque, su radio de impacto llegará a vincular aproximadamente a 35 barrios de la comuna 4 del sur de la ciudad. El Biblioparque busca atraer principalmente a los jóvenes, ofreciéndoles servicios adicionales como estrategia educativa de introducción a la lectura.

Algunos de los servicios que se proponen inicialmente son los siguientes: préstamo de material bibliográfico, consulta de colecciones y softwares educativos, catalogo de consulta en línea, salas y cubículos de lectura, servicio de videoconferencia, préstamo de auditorios, información y juegos infantiles, Internet en sala y WI-FI, exposiciones, charlas, foros y cine, actividades recreativas al aire libre, asesoría y apoyo a comunidades, espacios de encuentros ciudadanos, disponibilidad de locales comerciales, cafetería, papelería y copiado y la recopilación y registro de la memoria del Barrio Villa Melisa.

El proyecto reinterpreta códigos culturales locales; como el manejo de la madera y la piedra, la estética de las corralejas, el manejo de niveles del terreno de los zenúes para proteger ciertas áreas de las inundaciones, la definición de espacios públicos para encuentro informales y juegos populares.

El proyecto

La resolución del diseño parten de indagaciones sobre valores implícitos en la construcción adaptativa de entornos vernaculares, populares e informales, enmarcados en un pilar de +A622 Arquitectos: el concepto de “arquitectura decodificada”.

En un lote de 5.875 M2 se emplaza el Biblioparque, con 4.645 M2 de área libre como aporte de espacio público de la ciudad y en los cuales se ubica una plazoleta de acceso con un obelisco conmemorativo y un paradero de buses, una plaza central donde el agua será el elemento principal y juego para niños a manera de aspersores y fuente de chorros. Alrededor de esta plaza se disponen zonas verdes sombreadas con juegos de destreza motriz gruesa, un gimnasio al aire libre, una cancha de futbolito, un teatríno, parqueo para vehículos, motos y bicicletas.

En una esquina del lote se ubica el edificio con un área construida de 1.330 M2 en tres volúmenes triangulares, inspirados en la infografía Zenú, adosados en diferentes alturas, con diferentes usos y tamaños. El volumen principal alberga la biblioteca con su área administrativa y de servicios. Tiene una cubierta verde inclinada hasta el piso y un patio central para permitir la ventilación. El segundo volumen, ubicado en el centro, funciona como auditorio y se retrocede para generar una terraza y una circulación que permite la conexión interna entre bloques. El tercer triangulo, el más pequeño, alberga los talleres, la cafetería y los baños públicos. En conjunto, los tres volúmenes reproducen las líneas del paisaje de la sierra y diferencian las escalas en las que se relaciona el proyecto con su entorno. Por último, una piel en madera, envolvente y bioclimática, recuerda a las corralejas y su legado como arquitectura vernácular.

Sacado de la revista A57 http://www.a57.org/articulos/actualidad

Creadores del proyecto de la biblioteca  http://arquitectos622.blogspot.com

“TEORIA DE LA LECTURA”
LECTURA FONETICA	Dinamice: vitalizar, vigorizar, fortalecer. Dimensión: tamaño, volumen, actitud. Reinterpretar: representar, actuar, declamar. Implícito: sobrentendido, contenido. Aspersor: rociador.
DECODIFICACION PRIMARIA	Infografía zenu: Son volúmenes basados en diferentes alturas, con diferentes usos y tamaños. Indagación: Preguntas e investigaciones que se llevan a cabo para conocer datos o informaciones; especialmente si son referentes a un asunto oculto o secreto. Vernacular: perteneciente de nuestra casa o país.
DECODIFICACION SECUNDARIA	Empezamos a tener mayor significado de que nos dice el artículo, sacamos nuestras propias conclusiones y analizamos los diferentes significados de la lectura.
DECODIFICACION TERCIARIA	Se realizo un proyecto para construir una mega biblioteca para los ciudadanos de Montería, que les brinda diferentes servicios gratuitos para toda la comunidad y sera construido con diferentes  estéticas para soportar los inviernos que tienen sometidos a la ciudad y tiene espacios al aire libre para tener contacto con la naturaleza.
LECTURA CATEGORIAL	Este proyecto es muy bueno ya que motiva a las jóvenes para se interesen mas por la lectura, para que aprovechen el tiempo libre que tienen en algo útil y tendrá buen material de consulta para todos, también esta biblioteca portara un cambio cultural para la región.
LECTURA METASEMATICA	Este articulo me gusta porque seria una de la biblioteca mas grandes que tendría la region ya que no hay, les brindaría un apoyo a los jóvenes y adultos porque, tiene espacios para charlas, foros, espacios al aire libre juegos de destreza y todo es gratis para que aprovechen el tiempo libre.

  

Mapa mental

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros  conceptos ligados y dispuestos radial mente alrededor de una palabra o ideo central. se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y escritura

GATTACA...... EXPERIMENTO GENETICO

Su personaje principal Vincent que nacio con problemas en su salud entre ellos problemas cardiacos, quiere trabajar ne Gattaca y lucha para demostrar que puede ser tan bueno como todos los demas que son geneticamente superior a el. De esta manera, Vincent intentara lo imposible con tal de entrar y asi cumplir con su sueño: viajar al expacio exterior. 
El nacio de manera tradicional "hijo de Dios" y sus padre al ver q acio con problrçemas en su salus deciden que su otro hijo Antuan naciera de forma artificial, con caracteristicas geneticas especificasdas por ellos.
Vincent abandona abandona su hogar y empieza a buscar trabajo en Gattaca pero su genetica no era aceptada por sus problemas de salud para el cargo que el queria, por lo que solo le dan trabajos de limpieza. Vincent se da cuenta que si sueño esta cada vez mas lejos y acude a un apersona que lo ayuda a contactarse con Jerome quien es un atleta paraplegico y su genetica es perfecta para entrar a Gattaca y se hace pasar por el, mediante implantes de piernas (ya que Vincent era un poco mas pequeño que Jerome), cortes de pelo, lentes de contacto, etc, ahora todo el mundo lo conoceria como Jerome. Vincent se despertaba cada dia rascandocse toda la piel tratando de sacar la mayor cantidad de si mismo, piel, pelos, uñas, etc, para poder asi seguir siendo Jerome, sin llamar la atencion, tratando de ser alguien que no es, contal de conseguir lo que el queria.
Hay algo que le sucede a Vincent al estar en Gattaca, es el asesinato de la persona a cargo de lo que era su sueño; los viajes al espacio..... asi como se cree que el asesino es un "invalid" 
Luego de muchas investigaciones, aparece que el asesino verdadero, que era nada menos que el mismo director de Gattaca, quien nadie sospechaba de el, con lo que se puede sacar la conclusion de que tambien el no fue que se dijjo que seria, ya que termino siendo un asesino.

MODELOS DE LECTURA

Modelo ascendente

Considera que el lector procesa elementos del texto empezando por las letras continuando con las palabras, frases… es un proceso ascendente que conduce a la comprensión del texto.

Es un modelo centrado en el texto incapaz de explicar fenómenos como la “inferencia.”

Modelo descendente

El lector no procesa letra a letra, si no que hace uso de su conocimiento previo para establecer anticipaciones sobre el contenido del texto, y se fija en este para verificarlas.

A partir de hipótesis y anticipaciones previas, del texto es procesado para su verificación. Para algunos autores este método permite un reconocimiento global de palabras.

Modelo interactivo

Establece que la reconstrucción del significado es el resultado de consideraciones interactivas de dos tipos de información. Es decir, para comprender la lectura es necesario que el lector considere simultáneamente tanto su conocimiento previo como las características y el contenido del texto.

IMPORTANCIA DE LA LECTURA PARA ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA

La lectura para los estudiantes es el principal instrumento de aprendizaje, pues la mayoría de las actividades se basan en la lectura. Leer es uno de los mecanismos más complejos a los que puede llegar una persona que implica decodificar un sistema de señales y símbolos abstractos.

la importancia de la lectura es que nos abre un mundo de interrogantes nuevas, que están en espera de ser descubiertas o resueltas y que mejor si nosotros mismos quien iniciamos el camino hacia un nuevo conocimiento por medio de la investigación, por supuesto, de la lectura.